邢台市委宣传部新闻科科长李明昊：

　　女士们、先生们、记者朋友们：

　　上午好！欢迎出席邢台市人民政府新闻办公室新闻发布会。本场发布会的主题内容是邢台市优秀教师代表同记者朋友见面，分享他们的从教故事。

　　近年来，我市高度重视教师队伍建设，按照“四有好老师”标准不断创新管理，努力打造一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。我市13.19万教职工不负重托，全面落实立德树人根本任务，勤勉尽责、无私奉献，体现了扎根教育、为国育才的责任和担当。

　　在2024年第40个教师节到来之际，经市教育局推荐，我们邀请了三位坚守教学一线、默默奉献的优秀教师代表与记者朋友见面，分享他们的从教故事。他们有的扎根基层十余年，献身乡村教育；有的担任班主任20余年，甘做学生的人生引路人，用自己的实际行动坚守教育初心；有的是全国优秀教师、河北省师德标兵获得者。他们从教以来爱生如子，锐意进取，在平凡的岗位上做出了不凡的业绩。

　　下面，请三位教师代表向各位媒体朋友分享自己的从教故事和心得。

　　邢台市威县常庄学区教师李亚波：

　　尊敬的媒体朋友们：

　　大家好！

　　今天，我感到非常荣幸能够在这里与大家分享我的教育之旅。作为一名教师，我一直深爱着我的学生们，他们就如同我的孩子一样。我的故事，将从四个方面展开。

　　一瓢一饮，扎根乡村教育

　　2009年，我作为河北省首批特岗教师之一，历经五小时的颠簸，从我的家乡沙河辗转来到威县最偏远的乡村学校——常庄中学桑园教学点。当我站在这片广袤的土地上，我对自己说：“我要在这里播种希望，耕耘不息。”

　　我所在的学校当时条件十分艰苦，没有操场，没有食堂，没有宿舍。我们几位老师就住在大教室里，既是宿舍也是厨房。冬天，寒风透过窗户呼啸而过；夏天，蚊虫叮咬，酷热难耐。然而，这些并没有阻挡我与学生们共同生活、学习的脚步。

　　我与孩子们一起做饭、吃饭，夏天我们种蔬菜，秋天分享水果，冬天共享储粮。我们的关系日益亲密。然而，一次谈话中，一个孩子问我：“李老师，你会离开我们吗？”这让我深感触动。尽管条件艰苦，但我决心留下来，因为我被孩子们的清澈眼神和渴望所打动。

　　一针一线，关爱学生生活

　　2014年，我迎来了一届新生。其中，小敏的情况让我特别关注。她的父母外出打工，她与祖父母生活在一起，处在叛逆期，封闭自己，不愿与人交往。一次，我发现她的衣袖破了，便亲手为她缝补。这是件小事，却让她感到了温暖，从此她变得更加开朗，学习也更加努力。

　　我为孩子们缝补衣物，这不仅仅是物质上的帮助，更是情感上的交流。我通过这些小小的举动，拉近了与学生之间的距离，让他们感受到了被爱和关怀。

　　一字一句，启迪学生心灵

　　我鼓励孩子们说普通话，从拼音到词语，再到句子，我耐心地教导他们。当他们能够自信地表达自己时，我知道我为他们打开了与外界交流的窗口。

　　我还带领学生参加演讲比赛，我们双双获奖。这不仅是对他们能力的肯定，更是对他们自信心的极大提升。我生病住院时，学生们通过视频电话向我表达关心，那一刻，我感到无比温暖。

　　一山一水，厚植教育情怀

　　我深知，作为一名教师，我肩负着培养学生的责任。15年来，我一直扎根在威县常庄这片土地上，送走了一批又一批学生，迎接了一届又一届新生。我收获的不仅是教学上的成就，更是孩子们的爱和成长。

　　我曾获得多项荣誉，包括“模范教师”“模范班主任”等荣誉，并在多个场合代表优秀教师发言。这些荣誉，是对我工作的肯定，更是对我坚守教育信念的鼓励。

　　我的故事，是关于爱、责任和奉献的故事。作为一名教师，我将继续在这条道路上，为振兴乡村教育不懈努力，为孩子们点亮梦想，撑起他们的明天和希望。

　　谢谢大家！

　　邢台市委宣传部新闻科科长李明昊：

　　感谢李亚波老师的分享，下面请郑翠肖老师作分享。

　　邢台市新河县振堂中学教师郑翠肖：

　　尊敬的各位记者朋友们：

　　大家好，我是郑翠肖。

　　今天，我带着满心的感激和一份沉甸甸的责任，在这里与大家分享我作为一名教师的心得和故事。

　　坚守初心，以身作则

　　从1998年踏入教育这片神圣的土地，我便将一颗赤子之心献给了这份崇高的事业。26年的岁月里，我见证了无数学生的成长，也在这个过程中不断地自我成长。我始终坚信，教育是一项点亮心灵、启迪智慧的事业，我愿意用我的一生去践行这份使命。

　　以德育人，用爱温暖每一个心灵

　　在我的班主任工作中，我始终坚持以德育为先，用爱去温暖每一个学生的心灵。我深知，每个孩子都是独一无二的，他们需要的不仅是知识的灌输，更需要的是理解和关怀。就像我的学生李晓琳，她的家庭遭遇不幸，我尽力给予她更多的关爱和支持，让她相信学校也是她的家，老师也是她的亲人。每当看到她脸上重新绽放的笑容，我的心中便充满了温暖和力量。

　　传承红色基因，培育家国情怀

　　作为振堂中学的教师，我深感肩负着传承红色基因的使命。我利用学校的红色教育资源，组织开展“振堂精神”系列大讲堂，让革命英雄的事迹和精神激励孩子们前行，培养他们的爱国情怀。我相信，这些红色的故事和精神，将成为他们人生旅途中不灭的灯塔。

　　悉心指导，助力青年教师成长

　　作为学科名师，我深知自己的责任不仅仅是教授知识，更是培养未来的教育者。我每年都无偿承担指导青年教师的任务，分享我的教学经验和人生智慧，帮助他们成长为优秀的教育工作者。每当看到他们的成长和进步，我便感到无比的自豪和欣慰。

　　不断探索，追求教育的卓越

　　教育是一场永无止境的探索。我不断学习，不断实践，参与各种教研活动，努力提升自己的专业素养。我参与的课题研究，不仅让我与时俱进，更让我在教育的道路上越走越远。我相信，只有不断探索和创新，才能更好地适应时代的发展，满足学生的需求。

　　教师之路，任重而道远。我将继续用我的情怀和智慧，为孩子们的成长，为国家的进步，为中国梦的实现，奉献我的一生。我相信，每一分努力都会开花结果，每一次付出都会照亮未来。

　　谢谢大家！

　　邢台市委宣传部新闻科科长李明昊：

　　感谢郑翠肖老师的分享，下面请薄国显老师作分享。

　　邢台市巨鹿县堤村校区薄庄小学教师薄国显：

　　尊敬的各位记者朋友：

　　大家好！我是来自巨鹿县堤村校区薄庄小学的薄国显。今天，我感到无比荣幸能够在这里，与大家分享我作为一名乡村教师的教育故事。

　　一、坚守乡村，点亮希望

　　26年的乡村教育生涯，我始终坚守一个信念：帮助乡村孩子实现他们的成才梦想。在我的班上，有一个特殊的孩子——薄同学。他的父母因智力障碍无法工作，他和妹妹的学业以及一家五口的生活重担，全部落在了年迈的奶奶肩上。奶奶的高血压需要长期服药，医药费用让这个家庭雪上加霜。我经常家访，为他们送去学习用品和生活必需品，帮助他们渡过难关。薄同学的奶奶总是感激地说：“没有薄老师，这两个孩子怎么可能有机会上高中呢！”

　　我坚信，每个孩子都是独特的，他们都有自己的潜力和优势。2016年，尼同学转到了我们班。他来自一个重组家庭，性格内向，不善交流，甚至有时会撒谎。我通过与他交谈，安排他参与集体活动，鼓励他参加轮滑社团，逐步帮助他建立自信。在全县小学生轮滑比赛中，尼同学荣获小学组500米第一名。在我的不懈努力下，尼同学不仅改掉了坏习惯，还养成了良好的学习习惯。

　　二、自我提升，专业成长

　　1998年，我以公助毕业生的身份成为一名人民教师。面对全新的挑战，我意识到自己需要不断学习和进步。我下定决心，要成为一名教学领域的专家。尽管当时的工资微薄，但我依然省吃俭用，将大部分收入用于购买学习资料。我自学完成了汉语言文学教育专科和本科课程，教育教学技能得到了显著提升。我深入研究业务，学习教育名家的学术著作和教育思想，关注新课程改革的动态，逐渐形成了自己独特的教学风格。

　　我积极参与教育科研，努力提升自己的研究能力。在全县率先开展了《农村小学生语文课外阅读指导有效策略实施的研究》，将提升学生阅读能力的重点放在阅读策略的运用上。研究成果在全县推广，学校因此被评为邢台市阅读课示范性学校。我取得了省市级教科研成果11项，省市级优质课奖6项。2022年，我有幸被省教育厅授予“河北省骨干教师”称号。

　　三、守望乡村，奉献教育

　　我生在农村，长在农村。是家乡的土地哺育了我，是家乡的教育培养了我。扎根乡村，回报家乡，让更多农家孩子成人成才，是我此生不变的教育追求。我愿做守望乡村教育的那颗星。在未来的工作中，我将继续坚守乡村教育，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，投身到乡村教育事业之中，为实现让更多农家子弟成才的梦想而努力奋斗！

　　谢谢大家！

　　邢台市委宣传部新闻科科长李明昊：

　　感谢薄国显老师的分享，三位教师代表刚才都结合自己的从教经历分享了自己的心得与体会。下面进入提问环节。请有问题的记者朋友举手提问。

　　问题一：

　　李亚波老师您好，您在发言中提到了与孩子们共同生活、学习的经历，能否分享一下在这样艰苦的条件下，您是如何保持教学热情和孩子们的学习动力的？

　　邢台市威县常庄学区教师李亚波：

　　谢谢您的提问。作为一名特岗教师，我时刻铭记着自己的教育使命，应该到祖国和人民最需要的地方去。这里的条件虽然艰苦，但我知道这里的孩子们更需要我们。特岗教师给学生带去的不仅是知识，更是对未来美好生活的向往。因为我和学生们一起生活和学习，我们建立了良好的师生关系。大家会为了同一个目标，团结一心，共同努力。农村孩子的淳朴和善良以及他们的点滴进步给了我动力。我们应该把教师这份职业看作是实现自己人生价值的事业。这样我们才能对教育事业保持长久的热情与不竭的动力，在教书育人过程中获得职业幸福感。谢谢！

　　问题二：

　　郑翠肖老师您好，您在教育工作中特别强调了德育的重要性，能否具体谈谈您是如何在日常教学中实施德育教育，以及您认为德育教育对学生长远发展的影响是什么？

　　邢台市新河县振堂中学教师郑翠肖：

　　感谢您的提问。德育教育主要是学生的日常养成教育，需要我们潜移默化、日积月累的引导，我们主要通过主题班会、志愿服务、社会实践、研学等方式，引导学生从身边小事做起，讲文明守纪律，养成关心他人、爱护公物、勤俭节约的良好品德。

　　教师是学生灵魂的工程师、品德的养成师，好的德育教育能帮助学生养成良好的行为习惯，能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生一生的健康发展奠定坚实的基础。作为教育工作者，尤其是一线教师，更应该把德育教育放在工作的首位。谢谢！

　　问题三：

　　薄国显老师您好，您在发言中提到了“养成＋特长”教育模式，能否详细介绍一下这种模式是如何运作的，以及它在培养学生方面取得了哪些显著成效？

　　邢台市巨鹿县堤村校区薄庄小学教师薄国显：

　　非常感谢记者的提问。我认为小学阶段就是培养学生学习习惯和生活习惯养成的关键时期。我们秉持“好习惯成就好人生”育人理念，从规范学生读书写字的姿势到整理被褥衣物都有具体的规范要求。我们学校是乡村寄宿制学校，学生在校时间长，我们利用课后服务时间扎实开展社团活动，鼓励学生参加喜欢的社团，培养特长爱好。学生们通过社团活动展现了自己闪光点，树立了自信，对学习起到了促进作用。我们通过“养成+特长”的教育模式，帮助一大批乡村孩子找到了属于自己的成功，成就了这些乡村孩子。谢谢！

　　邢台市委宣传部新闻科科长李明昊：

　　感谢薄国显老师回答。由于时间关系，提问环节就到这里。感谢各位记者朋友，感谢各位老师，本场记者见面会到此结束。